Semana #40. 06, marzo, 2012
Autora: María Diez*
¿Sabes qué es Flipping?
“Flipping”: una nueva práctica docente
Elaborado por: María Díez Uriarte
Alumna de Pedagogía
“Flipping” se ha convertido en una estrategia de aprendizaje cada vez más usada por los docentes de Estados Unidos, expandiéndose, de igual forma, al continente europeo. Como su nombre lo indica, flipping hace referencia a “voltear o girar”.
Por lo tanto, en esta práctica, se voltean los papeles del docente y discente, siendo este último el actor principal del proceso educativo y el educador un guía o mediador. Así, el educando cobra un papel principal en el cual se compromete con su aprendizaje, reduciendo el número de alumnos que reprueban.
La metodología consiste en aprovechar los recursos que brinda la tecnología con la experiencia áulica. De esta forma, el docente introduce los conceptos, el estudiante ve vídeos en línea para clarificarlos y más tarde hay una retroalimentación grupal.
En síntesis la práctica se lleva a cabo de la siguiente manera:
Día 1: “exploración”
En el primer día, los estudiantes exploran el material o tienen un primer acercamiento a los conceptos, ya sea a través de un problema que plantea el profesor o mediante un experimento a realizar. Generalmente se trabaja en equipo.
Noche 1: “explicación”
Los estudiantes por su cuentan ven, como tarea, videos relacionados con los conceptos que se introdujeron en clase y toman apuntes de los mismos. En ocasiones interactúan con sus compañeros a través de la red.
Estos videos pueden ser de “Khan Academy” , de “TED conferences ” o elaborados por el mismo profesor. Algunos programas para la creación de videos son:
Para dibujar y escribir - Wacom Bamboo Tablet y Genius G-Pen tablet.
Anotaciones – Jarnal PDF y PDF Annotator.
Capturar la pantalla – Screen Flow, Screencast-O-matic, Camtasia y Camfree Studio.
Día 2: “aplicación”
El profesor formula preguntas relacionadas con los videos para verificar la comprensión y clarifica dudas.
Noche 2
Los estudiantes resuelven problemas relacionadas con el tema.
Día 3
Se aplica un examen.
Esta práctica tiene como objetivo aprovechar los recursos que la web 2.0 brinda para potenciar el aprendizaje, promoviendo la colaboración y la interacción de los estudiantes. Por lo tanto, pretende adaptarse a las características de los educandos, miembros de la generación interactiva, quienes procesan la información a mayor velocidad, tienen la capacidad de realizar varias tareas a la vez, viven conectados a la red, requieren actividad constante y buscan recompensas inmediatas.
Fuentes de consulta:
Khan Academy (2012) About. Estados Unidos. El autor. URL: http://www.khanacademy.org/about [8 de febrero de 2012]
Saltaman Dave (2011) Flipping for Beginners. Estados Unidos. Harvard Education Letter.
TED Conferences (2012) What is TED? Estados Unidos. El autor. URL: http://www.ted.com/pages/registration [8 de febrero de 2012]
*Información del autora
María Diez estudiante de octavo semestre de la Licenciatura en Pedagogía por la Universidad Panamericana.
