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miércoles, 27 de octubre de 2010

¿Por qué apostar por la educación ambiental?


Semana #21. 27, octubre, 2010

Autora: Priscila Paoli García*

Indiscutiblemente en la última década, hemos presenciado como sociedad una serie de desastres naturales que atentan contra la integridad de la población a nivel nacional y mundial. Hemos sido testigos de ciclones, huracanes, terremotos, frentes fríos, olas de calor, sequía, lluvia extrema, y cambios de temperatura cada vez más agudos, en los que se pone a prueba nuestra vulnerabilidad como especie humana.

Toda esta serie de cambios y desastres naturales son el resultado de alteraciones que ha sufrido poco a poco nuestro medio ambiente ocasionadas por la constante elaboración de productos y materiales que tardan cientos de años en biodegradarse, y aún más por la falta de cultura en el tema.

Para responder a la pregunta inicial seré sumamente concreta pues no hay otro motivo que como individuo nos importe más que la propia supervivencia.

Hoy hemos ya atentado contra la supervivencia de diversas especies tanto en la flora como en la fauna, y así seguiremos, disminuyendo el número de miembros por especie, luego especies completas y en una relación directamente proporcional terminaremos por atentar contra la propia especie, simplemente por el desequilibrio ambiental que esto representa.

Ya conocemos el problema, estamos viviendo las consecuencias de actos previos y ahora necesitamos una serie de soluciones que actúen hoy para estabilizar el medio ambiente y que la siguiente consecuencia sea la supervivencia de las especies, incluyendo la nuestra y no lo contrario.

Algunas de las recomendaciones generales son:
• Ahorra agua, no dejes que se desperdicie, reporta fugas, lava tu coche con cubeta, utiliza un vaso al lavarte los dientes y cierra el grifo.
• Ahorra electricidad, apaga la luz si no la estas utilizando, evita dejar prendidos aparatos electrónicos, desconecta en la noche los aparatos que necesiten de electricidad.
• No tires basura en ríos, lagos o mares, separa la basura, lleva a cabo elaboración de comportas si cuentas con un jardín propio o comunal, no tires las pilas a la basura, llévalas a los depósitos especiales (en supermercados existen estos depósitos)
• Recicla

La solución para hoy no radica necesariamente en una cuestión de política, no radica en una asociación u organización especializada. NO.

La solución se encuentra en ti, y las acciones que lleves acabo en la cotidianeidad, al igual que en la labor educativa que hagas al emitir las antes mencionadas, si no cuentas con un recurso, con un proyecto o taller con el que puedas llevar a cabo tu labor, tu responsabilidad como miembro de una sociedad que se está extinguiendo, utiliza el medio educativo por excelencia, la ejemplaridad.

Tú, con tus acciones puedes pasar de ser un factor de cambio a EL FACTOR DE CAMBIO, si logras incidir en los demás.

¿Qué se requiere? Que quieras mejorar tu entorno.

Necesitamos de ti, necesitamos propuestas. Si cuentas con una no dudes en escribir■

*Información de la autora:
Priscila Paoli García
Estudiante de 5to semestre de la Licenciatura en Pedagogía por la Universidad Panamericana

viernes, 15 de octubre de 2010

Visita a Kidzania



Semana #20. 15, octubre, 2010

Autora: Regina Barbero Garralda*


El pasado 11 de octubre, la escuela de Pedagogía realizó una visita a Kidzania, el "lugar de los niños buena onda".

Kidzania es el nombre internacional de lo que antes era la Ciudad de los niños, ubicado en el Centro comercial Santa Fe, en donde Miguel Ángel Luna, exalumno de Pedagogía, formó parte de la creación y conceptualización de un proyecto orgullosamente mexicano presente en más de 10 países del mundo.

El motivo de la visita fue conocer acerca del modelo de negocio y el modelo educativo del parque, queremos compartir contigo las ideas principales.

Modelo de negocio

Kidzania atrae la inversión de más de 55 socios comerciales, 44 empresas transnacionales y más de 15 empresas mexicanas, mediante actividades propias del parque en donde los niños interactúan con distintas marcas y productos.

Modelo educativo

Los juegos y dinámicas del parque tienen un transfondo educativo en donde el niño sin darse cuenta, aprende y desarrolla competencias para; saber, cuidar, jugar y ser, conforme a los 4 pilares de la educación de la UNESCO.

Los niños visitan KidZania y realizan actividades en puestos de servicios como el hospital, construcción, mensajería o salón de belleza, también trabajan en puestos de consumo, por ejemplo pizzas, Gansitos, dulces, o juegan en puestos recreativos relacionados con la moda, arte y deportes.

Es interesante como un proyecto de negocio tiene un fuerte impacto educativo, sobre todo en el desarrollo de la infancia, pues el niño reconoce y valora:
- El dinero
- Las distintas profesiones
- La relación entre recibir y dar un servicio
- Su autonomía y capacidad de decisión

Fue una gran experiencia visitar KidZania, desde su modelo educativo, felicidades a este gran proyecto orgullosamente mexicano.


*Información de la autora:

Lic. Regina Barbero Garralda: Licenciada en Pedagogía por la Universidad Panamericana, México

martes, 21 de septiembre de 2010

Nokia Helsinki: Everything is about learning


Semana #19. 21, septiembre, 2010

Autora: Alejandra Banderas Campero*

El pasado 2 de septiembre, un grupo de alumnas y profesoras de la Escuela de Pedagogía, tuvo la oportunidad de visitar Nokia, en el viaje realizado a Finlandia para conocer el sistema educativo Finlandés.
Nokia, es una empresa que a nivel mundial cuenta con 60,000 empleados. Como una de sus premisas es el siempre estar tratando de reinventarse para estar a la vanguardia.

La visita, tenía como principal objetivo conocer el área de Recursos Humanos en una empresa transnacional, logrando así conocer como también el sistema educativo influye en las empresas.

Algunos de los principales aspectos que se dieron a conocer fue y de especial interés es que en Recursos Humanos deben estar conscientes de que las prácticas son distintas en todos los países, por lo que deben hacer una investigación y visitas en cada lugar para conocer sus prácticas y saber si las innnovaciones son viables o no. Las personas que integran el área de RH deben tener un constante diálogo con su gente, pues es necesario comunicar los valores de la empresa y RH tiene esa responsabilidad.

Por otro lado, mencionaron que el Feedback, una actividad esencial en Nokia, para ellos "Leadership is part of business strategy", por lo que la retroalimentación es fundamental en cada momento, la mejor manera de ser buenos líderes es retorinformarce. En nokia es esencial el "engaging" que debe tener el manager con su gente, es decir, si tu jefe se da tiempo para escucharte, si conoce tus inquietudes, resuelve tus dudas, es cercano.

Otro de los puntos interesantes fue cuando conocieron los proyectos de wellbeing que tienen en nokia como: “Lifebalance: coaching to support own personal wellbeing and life balance challenges”, “Short Therapy-process: for burn out and depression” “Wellbeing news letter and wellbeing webinarns”
En Nokia, lo más importante es conseguir nuevos caminos para trabajar:
1) Being constantly conected and 2) Flexibility and self mangement (self manage, self-monitor, self motivate). Todo está basado en las ideas: "people understanding people", "how people learn to cooperate", "help people to learn how recovered themselves from work"y lo más importante "everything is about learning".

En Nokia, fueron atendidas por Tiina Takala, VP HR Mobile Solutions quien habló deCompensation philosophy in Nokia, Coaching and working programs. Además de Sanna-Mari Myllynen, Senior Manager of Occupational Wellbeing quien habló de Work life balance programs.

*Información de la autora:
Lic. Alejandra Banderas Campero: Licenciada en Pedagogía por la Universidad Panamericana, México.

jueves, 5 de agosto de 2010

Children see, Children do








Semana #18. 05, agosto, 2010.

Autora: Regina Barbero Garralda*









Link del video: Children see, Children do


El video nos muestra ejemplos del día a día, del actuar de las personas. Y cómo los niños aprenden las conductas de los mayores y se desarrollan en el mundo del adulto. Adoptan modos, vicios y malas maneras con mucha más familiaridad de lo que nos podemos imaginar.

Es un ejemplo claro del aprendizaje vicario, propuesto por Albert Bandura, aprendemos mediante la observación y se refuerza la conducta mediante el ejemplo.

¿Qué sucede con los ejemplos y la educación?

La educación no sólo depende de las escuelas o los padres de familia, depende de cada persona que forma parte de la sociedad. Es papel importante de los profesionales de la educación, dirijan los esfuerzos para educar con el ejemplo. El pedagogo, donde quiera que esté, ya sea en una fundación, hospital, empresa, institución educativa o gobierno, debe siempre enseñar con el ejemplo. Qué mejor manera de aprender, que observando cómo lo hacen los demás.

Educar con el ejemplo es un reto que debemos tomar■

Para leer más
Albert Bandura, Emilio Ribes Iñesta; 1980; Modificación de conducta: análisis de la agresión y la delincuencia; Trillas


*Información de la autora:

Lic. Regina Barbero Garralda: Licenciada en Pedagogía por la Universidad Panamericana, México.

martes, 20 de julio de 2010

Cumbre de líderes en acción por la educación CLASE 2010




Semana #17. 20, julio, 2010.


Cumbre de líderes en acción por la educación 2010
25, 26 y 27 de octubre
Camino Real de Polanco [México]






Pedagogía UP
reinventando la educación

jueves, 24 de junio de 2010

Brief Description of Millennial Students and How to Help Them





Semana #16. 24, junio, 2010.


Autor: Samantha Rist*



Millennial Students are no walk in the park. According to Monaco and Martin (2007), they are students who were born after 1982, and are considered to lack professional boundaries and critical thinking skills, crave feedback immediately, act on a sense of entitlement, hold unrealistic expectations, have parents who are highly involved, and assume there is some kind of guide that may help them succeed. In a nutshell, they want to be successful without exerting too much effort. Why is this important to educators? Because they are the “largest and most diverse generation to ever attend college” (Monaco & Martin, 2007, p. 2).




How can we be expected to communicate and teach this generation? Here are a few tips, as indicated by the aforementioned authors: 1) Create a learning-centered syllabus and give guidance and direction for assignments, behavior expectations, and classroom rules, regulations, and penalties; 2) Provide feedback in a timely fashion; 3) Teach students to reward themselves; 4) Help them collaborate and interact with others; 5) Include varieties of technology in lessons; 6) Allow them to problem solve by integrating social situations from the views of different cultures; 7) Tie lessons back into their “real lives,” so that they feel what they are learning is relevant.




For more information on this generation, visit Monaco and Martin’s article, at: http://206.211.148.195/~atej/vol2/no2/EJMonaco.pdf, and good luck!





Información de la autora:




Samantha Rist
earned her Bachelor’s degree in Secondary Education at the University of Kansas, and is currently a graduate student at the University of Florida in their Student Personnel in Higher Education program. She works in the Office of Civic Engagement and Service at Santa Fe College, and serves as a practicum student in the University of Florida’s Career Resource Center. Typically, she works with student groups and individuals who want to get involved in the community or enhance their resumes and apply for various jobs throughout the world. At Universidad Panamericana, she is happy to work with the International Center and School of Pedagogy, and is able to assist students with their CVs, job interviews in the US, translating essays and job or school applications, and discussing anything students might want to know about the United States. Stop by anytime, or email: samrist@ufl.edu!

martes, 15 de junio de 2010

Pedagogía del fútbol


Semana #15. 15, junio, 2010.

¿Te has imaginado dónde está la educación en esta copa del mundo?

La pedagogía del fútbol se puede describir como la estrategia y capacidad que tiene el entrenador para dirigir un equipo, dentro y fuera de la 
cancha. Para buscar conseguir el triunfo en un partido, motivar y creer en el equipo.

El entrenador; desarrolla el talento, impulsa y busca que cada jugador dé lo mejor de sí. Conoce bien sus fortalezas y debilidades, los ayuda a mejorar y exige de ellos, más de lo que son capaces de ofrecer.

En esta época del mundial, podemos analizar el papel de un entrenador y compararlo con un pedagogo, sobre todo en la trascendencia que tiene en la vida de cada jugador y la responsabilidad que conlleva desarrollar virtudes como la paciencia, compromiso, entrega, dedicación y tolerancia.

Tal vez no lo habías imaginado, pero la educación está en todas partes.

Equipo de Promoción y Admisiones.
PedagogíaUP
reinventando la educación